¿COMO ACTUAR ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE UN SISMO?

Tres momentos son determinantes al momento de enfrentar un movimiento telúrico, independientemente de su magnitud: la prevención, el desarrollo del plan de emergencia durante el sismo y las medidas a implementar posterior al siniestro.
Un comportamiento ágil y rápido es parte de la estrategia para salvaguardar la vida, pero mantener en la medida de los posible la calma puede marcar la diferencia.

Antes del temblor o terremoto:
* Elabore un plan de contingencia familiar, con el objeto de precisar las acciones a realizar por cada uno de los miembro. En el plan estará identificado un lugar seguro, donde deberán reunirse si el sismo ocurre y no se encuentran juntos.
* Identifique en casa, escuela o lugar de trabajo los lugares más seguros ante un sismo y las áreas más peligrosas y susceptibles de daño, donde se evitará ubicarse si ocurre un terremoto.
* Para un rápido desalojo, coloque las llaves cerca de la puerta de salida. Mantenga las salidas libres.
* Ubique en un lugar seguro y accesible de la casa un botiquín de primeros auxilios, comida enlatada, agua embotellada por lo menos para tres días, destapador de latas, cereales y un pito para enviar señales de alarma. Recuerde que es peligroso almacenar líquidos inflamables.
* Tenga a mano un radio portátil, linterna, pilas, extintor y una libreta con los números telefónicos y direcciones de centros de salud, bomberos, Protección Civil, etc.
* Asegure y/o reubique objetos pesados que se puedan caer tales como lámparas, bibliotecas, cuadros, ventiladores, calentadores, televisores, etc.
* Mantenga en un lugar accesible las herramientas necesarias para cerrar las llaves de agua y el gas.
* Procure conocer siempre el paradero de los integrantes de su grupo familiar.
* Verifique permanentemente el funcionamiento de las lámparas de emergencia.
* Evalúe con los vecinos los recursos humanos y materiales existentes en la comunidad (médicos, enfermeras, ingenieros, bomberos, provisiones, etc.).
* Señalice la ubicación de extintores, vías de escape y salidas.
* Lleve siempre consigo su teléfono celular y no descuide la recarga de su batería.

Durante el temblor o terremoto:
* Reaccione con serenidad, en la medida de sus posibilidades, y ponga en marcha su plan de emergencia. No corra.
* Si está bajo techo protéjase debajo de una mesa, escritorio, pupitre o cama fuerte. Si estos se desplazan con el movimiento del piso muévase con ellos, recuerde que pueden caer objetos pesados como ladrillos, lámparas, ventiladores, artefactos eléctricos, bibliotecas, etc. Si no hay muebles donde protegerse, ubíquese debajo de una viga, al lado de una columna o en una esquina interna de la edificación.
* Si está cocinando apague la hornilla y protéjase.
* Aléjese de ventanas, espejos y puertas de vidrio.
* Procure no separarse de su familia.
* En un edificio, aléjese de las ventanas, balcones o paredes externas.
* Protéjase debajo de algún mueble fuerte o acuda a una pared interior cubriendo la cabeza con los brazos. No use el ascensor porque puede quedar atrapado.
* Si está en la calle, aléjese de edificaciones, paredes, postes, árboles, cables eléctricos y otros elementos que puedan caer.
* Si está en un lugar muy concurrido (teatro, cine, estadio, metro, etc.) no se desespere ni corra hacia las puertas, ya que muchas personas se harán daño al intentar salir con pánico.
* Si está en la playa, salga rápidamente del agua y retírese de la orilla a una distancia de por lo menos 300 metros, ya que pueden ocurrir grandes marejadas. Los vehículos particulares o de transporte público deben estacionarse a la orilla de la calle o la carretera, lejos de objetos que puedan precipitarse.
* Trate de no detenerse encima ni debajo de un puente. Permanezca dentro del vehículo hasta que finalice el temblor.
* Si se encuentra en una zona montañosa, esté alerta por las rocas y otros materiales que puedan desprenderse.

Después del temblor o terremoto:
* Al finalizar el movimiento telúrico desaloje con prontitud y en orden la escuela, la casa, el sitio de trabajo o cualquier otro lugar donde se encuentre. Acuda al lugar previamente establecido con sus familiares.
* Al desalojar lleve consigo el maletín de primeros auxilios. Sólo use las escaleras, recuerde que puede quedar atrapado si usa el ascensor.
* No encienda fósforos, velas, ni yesqueros, pues es probable que haya escape de gas.
* Desconecte el servicio del gas, el agua y la electricidad.
* De producirse un incendio, apáguelo siempre y cuando no ponga en peligro su vida o la de otras personas.
* Procure no caminar descalzo. Preste atención a los escombros que pisa y tenga cuidado al moverlos porque pueden estar soportando estructuras que se pueden caer.
* Encienda el radio para escuchar las recomendaciones de las autoridades.
* Use el agua de reserva de calentadores, tanques limpios y tanques de pocetas.
* Aléjese de construcciones que se puedan derrumbar.
* Colabore en el rescate y atención de los heridos.
* Evite el uso de picos y palas hasta estar seguro de no hacer daño a nadie.
* Verifique el estado de su casa, escuela o lugar de trabajo.
* Utilice el teléfono sólo en caso de emergencia.
* Deje las calles despejadas para los vehículos de emergencia.
* Esté preparado para los sismos secundarios o réplicas, los cuales se producen después de un terremoto de gran magnitud.

ALERTA!!! MUY IMPORTANTE LOS "TRIANGULOS DE VIDA"

CONOZCAMOS CUALES SON LOS "TRIANGULOS DE VIDA" QUE DEBEMOS TENER EN CUENTA EN EL MOMENTO DE UN TERREMOTO.

PLACAS TECTONICAS

ESTUDIANTES, PADRES Y COMUNIDAD EDUCATIVA EN GENERAL:

CONSIDERANDO QUE ESTAMOS UBICADOS EN UNA ZONA SÍSMICA, DECIDIMOS TOMAR ALGUNOS DATOS DE INTERNET PARA CONOCER UN POCO SOBRE SOBRE ESTOS TEMAS DE GRAN INTERÉS YA QUE TODOS DEBEMOS ESTAR INFORMADOS Y PREPARADOS-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.
Las fuerzas del interior de la Tierra son las responsables de la formación del relieve. Donde ahora hay montañas, hace millones de años pudo haber llanuras y viceversa; y tierras ahora emergidas, antes pudieron hallarse bajo las aguas.

LAS PLACAS TECTÓNICAS
La Tierra está formada por diferentes placas tectónicas que se mueven en distintas direcciones, presionándose entre ellas, lo que hace que existan algunos puntos de colisión de placas, que son los lugares más propensos a sufrir terremotos.

¿QUÉ ES UNA PLACA TECTÓNICA?


El término "placa tectónica" hace referencia a las estructuras por la cual está conformado nuestro planeta. En términos geológicos, una placa es una plancha rígida de roca sólida que conforma la superficie de la Tierra (litósfera), flotando sobre la roca ígnea y fundida que conforma el centro del planeta (astenósfera). La litósfera tiene un grosor que varía entre los 15 y los 200 km., siendo más gruesa en los continentes que en el fondo marino.


¿Por qué esta placa flota, si es tan pesada?
Porque comparada con los metales que conforman el núcleo resulta relativamente más liviana (está conformada principalmente por cuarzo y silicatos).


La Tierra, hace 225 millones de años (recordemos que la Tierra nació hace 4.600 millones de años), estaba conformada en su superficie por una sola estructura llamada "Pangea" (todas las tierras, en griego), la que se fue fragmentando hasta conformar los continentes tal como los conocemos en la actualidad. Aunque esta teoría fue propuesta ya en 1596 por el cartógrafo holandés Abraham Ortelius y refrendada por el meteorólogo alemán Alfred Lothar Wegener en 1912 al notar la semejanza de las formas de América del Sur y Africa, recién en los últimos 30 años, gracias al desarrollo de la ciencia, ha adquirido la sustentación suficiente como para revolucionar la comprensión de muchos fenómenos geológicos, dentro de ellos los Terremotos.
La Tectónica de Placas y el Territorio Venezolano
Las consecuencias del movimiento de las placas en Venezuela se reflejan en el origen de los sistemas montañosos como: los Andes y las cadenas costeras; la existencia del mar Caribe; la separación de superficies insulares y otros acontecimientos.
La migración de las placas hizo que el Escudo Guayanés se separara del gran escudo Pre-Cámbrico que conforma al continente africano. En el Paleozoico, durante la Pangea, nuestro territorio se unía a la parte central-oeste de Africa, de allí la coincidencia de que las provincias geo-estructurales de dicho continente sean un tanto similares a las de Suramérica.
Hace 180 m.a., en el Jurásico, la América del Sur se separó de la América del Norte. Para entonces, en los lineamientos de las dorsales atlánticas, Suramérica se apartaba de Africa en dirección noroeste.
En un período de 135 a 65 m.a. el continente suramericano estaba separado por completo tanto de Africa como de la América del Norte.
Este desplazamiento hacia el oeste hizo que los márgenes occidentales de América se convirtieran en activos, mientras que los orientales, en pasivos.
Los primeros son los más afectados por la confluencia de las placas, por eso se producen cinturones extensos de levantamientos, fallamientos, plegamientos, vulcanismo, etc.
Para finales del Cretáceo, el movimiento de Suramérica hacia el noroeste pudo haber comenzado a levantar la cordillera de la Costa hacia el lado noreste de Venezuela.
Antes de eso, seguramente el litoral se ubicaba en el borde norte del Escudo Guayanés. Los Andes primitivos comenzaron a levantarse igualmente a finales del Cretáceo. Al final del Eoceno continuó la orogenia formadora de la Cordillera de Mérida.
El levantamiento, tal vez muy rápido, de las cordilleras ubicadas en el Estado Falcón, hizo que el río Orinoco se desviara hacia el lado este del país, dado que parte de los fósiles encontrados en la zona de Urumaco son propios de dicho río, tal como lo atestiguan los restos de algunas especies de bagres, tortugas y toninas.
Si no hubiera sido tan rápido el levantamiento de esas montañas, posiblemente el Orinoco hubiese seguido circulando hacia el norte del país.

Venezuela está comprendida entre dos placas: la Placa del Caribe y la Placa Sudamericana; la primera se mueve hacia el oeste y su límite oriental se asocia al arco de islas antillanas. La geofractura que pasa por la costa y por la Cordillera de Mérida comprende un borde "dudoso" entre las placas antes mencionadas. Los desplazamientos a ambos lados de dicha geofractura indican una especie de movimiento de rotación en el borde sur de la placa caribeña. Una de las evidencias de este contacto es la intensidad sísmica (fallas de Boconó y de El Pilar), siendo Los Andes y las montañas costeras zonas de alta sismicidad. Estudios recientes (finales del siglo XX), a través de la utilización de aparatos de GPS, demostraron que la Placa del Caribe, en la parte norte del estado Sucre, se mueve a razón de un centímetro por año en dirección hacia el este.
En resumen, los efectos más recientes de la tectónica de placas han dado origen en Venezuela a los sistemas montañosos andinos y costeros; a la par de esta orogénesis, los agentes externos han removido en los paisajes montañosos grandes volúmenes de sedimentos que han colmatado a grandes regiones como los Llanos, el delta del Orinoco y la depresión del lago de Maracaibo.
La inestabilidad tectónica reciente también ha sido responsable de que una parte de los Llanos (estados Anzoátegui y Monagas) haya sido ligeramente levantada con respecto al nivel del mar, dando como resultado paisajes de extensas mesas disectadas.

viernes, 12 de marzo de 2010

FORO ALCOHOLISMO, FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD

ESTIMADO REPRESENTANTE:
Tomando en cuenta la necesidad que tiene el municipio de atender y prevenir el consumo descontrolado de bebidas alcohólicas por parte de jóvenes y adolescentes de la comunidad de los Salias, la Comisión de Educación de la Alcaldía y la Comisión de Cultura y Educación de la Junta Parroquial nos ofertaron la presentación de un Foro con el tema: ALCOHOLISMO, FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD, el cual será dictado para nuestros alumnos de Educación Media, el día Lunes 15 de Marzo de 2010 a las 8:30 a.m, en las instalaciones del Plantel, por la Lic. Luisa Valencia, Magíster en Psicología, Terapista de familia, miembro de ALANON, especializada en programas de prevención familiar. Si usted tiene a bien acompañarnos, está cordialmente invitado.

Gracias por su atención y receptividad.
Atentamente,

GRACIELA SILVA GELVES
DIRECTORA

jueves, 11 de marzo de 2010

CONTINUAMOS TRABAJANDO CON LA SOLIDARIDAD

QUERIDA FAMILIA DUBUC:
HACE DOS SEMANAS TUVIMOS UNA CONVERSACIÓN CON EL GRUPO DE "MANOS UNIDAS", DEL CUAL FORMAN PARTE VARIOS(AS) DE NUESTROS(AS) ESTUDIANTES Y A TRAVES DE MIRTA UNA DE SUS COORDINADORAS ANALIZAMOS LA SITUACIÓN DE LOS NIÑOS QUE SOBREVIVIERON A LA CATÁSTROFE DE HAITI.

HAITI CONTINUA EN EMERGENCIA.
MUCHOS NIÑOS ENFERMOS Y HERIDOS QUEDARON SOLOS, SIN PADRES NI FAMILIA.

POR ESTE MOTIVO, NOSOTROS, EL PERSONAL DEL PLANTEL JUNTO CON NUESTROS NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES DECIDIMOS APADRINAR A UNO O UNA DE ESTOS NIÑOS HAITIANOS.
NOS COMPROMETIMOS EN REUNIR CIEN BOLIVARES SEMANALES PARA SUS MEDICINAS O ALIMENTACION. EN EL COLEGIO TENEMOS LA ALCANCIA PARA APORTAR UNA VEZ A LA SEMANA UN (1) BOLÍVAR.

HOY YA CONOCEMOS A TRAVES DE UNA FOTO A LA NIÑA QUE NOS ASIGNARON.

TENEMOS UNA AHIJADA EN HAITI.

SU NOMBRE ES JENNIFER DUALHE DE 5 AÑOS.

GRACIAS QUERIDOS ESTUDIANTES Y PERSONAL POR SU APORTE.
GRACIAS PADRES POR APOYARNOS EN LA PRÁCTICA DE ESTE VALOR:
LA SOLIDARIDAD.

ANEXO LAS FOTOS QUE NOS ENVIARON DE NUESTRA AHIJADA